Vaikuttavaa ja kekseliästä koulutusta rakennetaan sekä arjen pienten kokeilujen että systemaattisen kehittämistyön avulla. Olennaista on, että kehittämistyö syntyy yhteisen ideoinnin, kokeilujen ja arkeen juurruttamisen kautta, kirjoittavat Suomen Diakoniaopiston kehittämisen asiantuntijat.
Ammatillisessa koulutuksessa innovaatio-termiä ei juurikaan käytetä. Innovaatioilla voidaan tarkoittaa uutta tai paranneltua koulutustuotetta, palvelua tai toimintatapaa. Innovaation ei tarvitse olla suuri tai koko maailmaa muuttava, vaan parhaimmillaan se ratkaisee ongelman tai haasteen sekä muuttaa opiskelijoiden opiskelua, henkilöstön työskentelyä ja myös verkostojen toimintaa.
Arjen innovaatiot syntyvät yhdessä kehittäen ja kokeillen
Suomen Diakoniaopistossa (SDO) kehittäminen on osa kaikkien työtä. Arjen pienet innovaatiot saavat alkunsa tarpeesta, ongelmasta tai haasteesta, johon etsitään ratkaisua – parhaimmillaan yhdessä koko oppimisyhteisön henkilöstön ja opiskelijoiden kanssa.
SDO rakentuu tiimeistä, jotka kehittyvät ja kehittävät yhdessä työtä tehden. Itseohjautuvien tiimien ratkaisukeskeinen työote tuottaa avoimen ja dialogiin pohjautuvan ympäristön kehittämistyölle. Yhdessä kehittäen voidaan tehdä ratkaisuja, joihin kukaan ei yksin pysty
Pyörää ei kehittämistyössä tarvitse keksiä uudelleen. Olennaista on, että arjen pienistä kokeiluista muodostuneet innovaatiot ja hyvät käytänteet jäävät osaksi oppimisyhteisön arkea. Tämä vaatii aikaa, rakenteet, mahdollisuuden dialogiin sekä turvallisen ja luottamuksellisen työyhteisön, jossa jokainen voi tuoda esiin ideoita ja kehittämisehdotuksia.
Arjen innovaatio: Vuoden opinnot kotoutumisen tukena
Suomen Diakoniaopisto ja Helsingin kaupunki ovat kehittäneet yhdessä Suomeen tulleiden, lähtömaassa peruskoulun suorittaneiden nuorten koulutuspolkua kohti mielekästä toiseen asteen koulutusta ja tulevaisuutta. Vuoden mittaisella koulutuspolulla nuoret opiskelevat aikuisten perusopetuksen oppiainesisältöjä. Tavoitteena on vahvistaa nuorten suomen kielen taitoa, motivoida suomen kielellä vuorovaikuttamiseen ja opiskeluun sekä vahvistaa osallistumisen mahdollisuuksia. Ensimmäisen pilotin tulokset ovat olleet vaikuttavia, seuraava toteutusryhmä on jo suunnitteilla. Kehittämistyö jatkuu edelleen nuorten ja yhteistyötahojen tarpeita kuunnellen.
Lisätietoa kehittämistyöstä antaa Hanna-Maija Linna-Sjövall (hanna-maija.linna-sjovall@sdo.fi)
Arjen innovaatio: SDOKoekeittiön hävikki pienemmäksi
Helsingissä Sturenkadun kampuksella toimii lounasravintola SDO Koekeittiö, jossa kokkiopiskelijat harjoittelevat ruoanvalmistusta. Palveluvastaava Tommi Niemisen ohjaustyössä korostuvat erityisesti työturvallisuuden ja yhteistyön merkitys. Kuitenkin kasvava painoarvo kohdistuu myös ekologisesti ja taloudellisesti kestävään ravintolatyöhön, kuten ruokahävikin minimoimiseen. Sitoutunut ohjaus on tuottanut tulosta. Syötäväksi kelpaavaa ruokaa päätyy biojätteeksi viikoittain alle 2 kilogrammaa.
Lisätietoa antaa Pinja Grönholm (pinja.gronholm@sdo.fi).
Hankkeissa toimintaa kehitetään systemaattisesti
Ammatillisessa koulutuksessa kehittämistä tehdään myös hankkeissa, joiden saama rahoitus mahdollistaa pitkäjänteisen ja syvemmän uusien toimintamallien ja innovaatioiden kehittämisen, pilotoinnin ja testaamiseen. Tällä hetkellä SDO:ssa on käynnissä toistakymmentä hanketta. Niiden avulla kehitämme ja vahvistamme opiskelijoiden oppimista, oppimisyhteisön turvallisuutta, vastuullisuutta ja vaikuttavuutta sekä toimintaa uudistavia osaamisverkostoja. Kotimaisten hankkeiden lisäksi SDO:lla on monipuolista kansainvälistä hanketoimintaa.
SDO:ssa jokaisella on lupa kuunnella asiakkaiden ja opiskelijoiden tarpeita sekä kehittää innovaatioita osana omaa perustehtäväänsä. Siksi meillä ei ole yleensä myöskään erillistä hankehenkilökuntaa, vaan hankkeisiin haetaan työntekijät omasta takaa. Samalla hanke- ja kehittämisosaaminen vahvistuvat organisaatiossa ja hankkeen tulokset saadaan kiinnitettyä perustehtävään ja -toimintaan.
Hankeinnovaatio: Polku – pysyvää tukea ja ohjausta oppimiseen
Opetushallituksen rahoittamassa Polku-hankkeessa muotoilimme oppimisen tuen kokonaisuuden, kehittäen materiaalia ja toimintamalleja henkilökohtaistamisen ja oppimisen tuen toteuttamiseen. Kehittämistyötä tehtiin yhteiskehittämisen ja palvelumuotoilun menetelmin, koko oppimisyhteisöä osallistaen. Oppimisen tuen kokonaisuuteen ja hankkeen tuloksiin voit tutustua verkkosivuillamme tästä linkistä
Hankeinnovaatio: Kokonaisena työssä
Kokonaisena työssä (ESR+) -hanke kehitti ja pilotoi Elämällä oppii –valmennusmallin. Malli luotiin tukemaan sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten kokemusosaamisen hyödyntämistä näiden omassa työssä. Kehittämisprosessi toteutettiin yhdessä sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten, opettajien ja opiskelijoiden kanssa. Valmennuksen sisältöön ja materiaaleihin voi tutustua tästä linkistä
Hanke toteutettiin yhteistyössä Helsingin Diakonissalaitoksen ja Diakonia-ammattikorkeakoulun kanssa.
Kirjoittajat
Sari Heinikoski, kehitysjohtaja
Birgitta Karvo, kehittämiskoordinaattori
Aleksanteri Virta, hankekoordinaattori
Suomen Diakoniaopisto